"CONSTRUINDO JUNTOS"

O curso “Formação para Gestores Escolares: Teoria e Prática na Escola Pública” caracteriza-se como um curso livre voltado à qualificação de professores que almejam atuar na gestão da rede pública de ensino. 

Sua proposta integra fundamentos teóricos e práticos acerca da função social da escola, da gestão democrática, da construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP), da gestão administrativa e de recursos, bem como da avaliação institucional e do alinhamento com as políticas públicas educacionais. 

O curso também contempla a análise de experiências exitosas e a elaboração de planos de ação direcionados ao fortalecimento da escola pública. Ao final, os participantes apresentarão propostas de gestão para o biênio ou triênio, conforme a demanda institucional, consolidando a dimensão prática da formação.

Para fins de certificação, os cursistas que obtiverem média final igual ou superior a 7,0 (sete) e frequência mínima de 75% farão jus à certificação de 120 horas. O curso encontra-se amparado pelo Decreto nº 5.154, que regulamenta a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, incluindo a formação inicial e continuada.

CURSO SUPERIOR DE SERVIÇOS LEGISLATIVOS.

Conhecendo os fundamentos que devem sustentar as práticas pedagógicas para o trabalho com crianças de 0 a 5 anos.  

"O que eu pediria à escola, se não me faltassem luzes pedagógicas, era considerar a poesia como primeira visão direta das coisas e, depois, como veículo de informação prática e teórica, preservando em cada aluno o fundo mágico, lúdico, intuitivo e criativo, que se identifica basicamente com a sensibilidade poética, Carlos Drummond de Andrade (1974, p.16)."

História e políticas de atendimento à infância. A Educação Infantil e seu desenvolvimento no contexto das políticas educacionais atuais, suas instituições e propostas. Relações entre a Educação Infantil e o Ensino fundamental. Finalidades, funções sociais e organização da Educação Infantil. Concepção de infância, família e sua historicidade. A relação da família com as organizações educativas infantis: formais e não-formais.

Interdisciplinaridade é um conceito que busca a intersecção entre conteúdos de duas ou mais disciplinas para permitir que o aluno elabore uma visão mais ampla a respeito dessas temáticas.

A prática interdisciplinar procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada, revelando pontos em comum e favorecendo análises críticas a respeito das diversas abordagens para um mesmo assunto.

PREPARANDO PARA O FUTURO

Você é convidado a fazer uma viagem dentro de você mesmo, utilizando uma embarcação em você mesmo, entrando em sua inteligência emocional.

Precisamos saber que Inteligência Emocional é a capacidade de administrar as próprias emoções e usá-las a seu favor, além de compreender as emoções das outras pessoas, construindo relações saudáveis, fazendo escolhas conscientes e adquirindo uma melhor qualidade de vida.

Quem tem Inteligência Emocional sabe pensar, sentir e agir de forma inteligente e consciente, sem deixar que as emoções controlem sua vida e se acumulem de forma a reproduzir ou criar traumas e doenças psicossomáticas.

Caro candidato a uma vaga as carreiras policiais aqui você encontrará uma vasta programação de estudos com conteúdos selecionados para sua aprovação.

Aqui você tem uma equipe a sua disposição para interação e tirar duvidas e te aconpanhar bem pertinho até a sua tao sonhada aprovação 

Está esperando o que ? 

Borá la ?

Sejam bem vindos ao curso superior sequencial de complementação de estudos em gestão de segurança publica e privada.

Este curso tem por objetivo qualificar profissionais da educação frente a nova demanda da crise sanitária e a educação no Brasil.

Este curso tem por objetivo qualificar profissionais da educação frente a nova demanda da crise sanitária e a educação no Brasil.

Sala online de REFORÇO ESCOLAR em Geografia do professor Noé Raimundo CEPMG José Carrilho 

O curso trata sobre os quatro pilares na ótica das habilidades e competências do professor para o século XXI